“双高计划”是职业教育引领支撑经济社会持续健康发展和产业转型升级“一盘大棋”的重要制度设计。西安航空职业技术学院作为全国航空类唯一入选高水平学校建筑设计企业的院校，全力打造航空机电设施维修技术、无人机应用技术高水平专业群，打造人才培养的高地和技术服务的平台。

  双高计划”是职业教育引领支撑经济社会持续健康发展和产业转型升级“一盘大棋”的重要制度设计。西安航空职业技术学院作为全国航空类唯一入选高水平学校建筑设计企业的院校，瞄准航空产业链中的产业高端——航空维修技术，以服务军航和民航发展为宗旨，构筑政军行企校“五方”协同新格局，打造航空机电设施维修技术、无人机应用技术高水平专业群，打造人才培养的高地和技术服务的平台。

  具体来说：学校应成为为社会和公司可以提供杰出技术技能人才资源、技术和文化资源的重要基地，首先要培养一批引领支撑航空维修技术发展的杰出技术技能人才，要成为中小企业的技术服务中心、高新技术的孵化器和蓄水池，要成为继续教育和终身学习的中心，要成为区域社会持续健康发展的文化中心。

  学校深植航空沃土，充分的发挥地处中国航空城核心区的地域优势，从始至终坚持与区域及航空有突出贡献的公司协同发展、齐头并进，在产业集群发展、创新平台建设、人才引进、技术服务、航空文化建设等方面做了全方位合作，与“航空基地”形成了“区域规划一张图、集群发展一盘棋、融合发展一股劲”的良好局面。

  区域规划一张图。学校主动融入地方和产业高质量发展，充分的发挥人才、技术、人力资源等优势，将学校人才教育培训、资源建设等顶层设计纳入区域经济社会持续健康发展规划中，与区域规划发展同频共振。超前识变，建立引领和支撑地方产业高质量发展的专业格局，做到人才教育培训培训与设备厂房等设施建设同步推进；积极应变，在高精尖教学资源建设上，深化与企业合作，实现资源共建共用共享；主动求变，按照企业技术发展要求，鼓励教师主动参与企业新产品研究开发、新研发技术，推动校企产学研用一体化发展。

  学院主动融入航空产业基地发展，补齐航空产业基地产业链和发展短板。在我校创立了国家航空产业基地培训学院，建成3A级景区航空科技馆，免费开放，累计接待游客100万人次，补齐航空科普旅游短板；建设复合材料热压罐、德马吉高端数控加工机床等高端设备，补齐航空生产链短板；聘请区域航空高技术人才1000人次，实现了双方人员、设备、技术、管理、文化等方面融合共通。

  集群发展一盘棋。主动适应5G、互联网+、云计算、大数据等新技术、新产业、新业态、新模式发展要求，推动航空制造、新材料、金属加工、航电设备、精密仪器等多个产业集群发展，助力区域经济转型升级。学校与中国飞行试验研究院合作办学，共建学校东校区，合力共育航空维修类技术技能人才；与航空基地企业联合开设无人机应用技术等3个航空特色的全国首开专业。对接航空产业集群发展要求，按照“学科基础相通、产业领域相连、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享、机制协同创新”的原则，实施以群建院，

  学院重新组合通用航空学院、航空维修工程学院等二级学院，形成以飞机机电设施维修、无人机应用技术等专业群为龙头的对接航空全产业链的专业群体系。我国顶配水平铁鸟等航空中试平台10%、飞豹科技等航空有突出贡献的公司的20%技术人员是我西航学子。

  融合发展一股劲。创新体制机制，整合航空优质资源，推动学院与航空基地顶层设计体系化、实施推动一体化，实现一盘棋谋划，一家人融合，一股劲推动。学院牵头组建陕西航空城职教联盟、陕西航空职业教育集团，组建国家航空产业基地培训学院、西安市阎良区企业家培训学院等，实现学校和航空城有突出贡献的公司资源共建、人员共用、育培共担、技术共研、成果共享，联合为基地企业年均培训6万人次，为企业技术骨干技能再提升提供源源不断的动力和支持。

  按照“完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系”的要求，充分的利用校内外资源、科研平台和政策扶持，促进资源在区域内流动与优化配置，形成政军行企校“五方”教育合力，积极地推进各主体要素融合，全力做好学历教育与培训工作双轨融通，打造具有航空特色职教类型教育新高地。

  两群聚力提质量。紧跟航空产业升级步伐，聚集飞机城航空资源优势，形成以飞机机电设施维修、无人机应用技术2个航空领先专业群为龙头，航空服务、航空材料等航空专业群相互支撑的发展格局。建立对接航空高端产业高质量发展要求的专业群动态调整机制。建成四个一批，即：一批融入航空产业新技术、新工艺、新规范的航空类国家级职业教学标准；一批面向整机总装、部附件修理岗位等任务式教学项目；一批新型活页式、手册式教材；一批总师引领的专兼结合双师型教学创新团队。

  产学研用强赋能。统筹政行企军校五方资源，立足“航空基地”，坚持“产教融合、校地融合、军民融合”的“三融战略”，按照“整合与共享，完善与提高，创新与服务”的原则，打造人才教育培训与技术创新平台、产教融合平台、技术技能平台，实现科技攻关、技术推广、英才培养等功能，服务区域中小微企业技术革新、助力航空产业高质量发展。与航空有突出贡献的公司共建培训基地，开展C919维修等技术技能培训、航空文化育人服务。

  根植航空创高地。落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观贯穿人才教育培训全过程。加强航空职业素养与职业精神的融合，厚植学生敬业乐业、航空报国的职业情怀，培育学生精益求精、追求卓越的工匠精神。以文化人、以文育人，推动航空特色校园文化提质升级。在飞机机电设施维修、无人机应用技术等专业群率先开展“1+X”证书试点，探索弹性学制、长学制培养方式。培养出一批产业亟需、德技并修的技术技能人才，将学校建成航空特色鲜明的杰出技术技能人才培养高地。

  作为全国航空类唯一入选“双高计划”的高水平学校，学校将培养杰出人才、搭建一流平台作为建设重要内容，引领带动全国航空职院校一起发展，构建以专业群为核心的内部治理体系创新，建立以育人为目标的评价体系，为“双高计划”按下“快进键”，跑出“加速度”。

  协同创新赋动能。紧抓航空器及其动力装置换代升级、企业流程再造的新机遇，与航空有突出贡献的公司共建无人机模拟飞行实训室等一批实践基地，建成具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，共建航空特色产业学院。促进专业多元化融合，构建均衡化的特色专业集群，保证企业能够全程参与教学过程，全方面提升人才教育培训质量。统筹“双高计划”专业群入选院校，建立由全国性航空行业、国内航空有突出贡献的公司、航空院校等组成的全国航空“双高计划”建设沟通平台，推动资源共享、优势互补、合作共赢，实现全国航空类职业院校协同发展。

  高效管理提效率。紧跟国家职业教育改革方案和航空类职业发展规律和学生成长成才规律，引入航空企业文化和管理制度，优化完善一批教育教学专项工作的规范制度，促进学校管理与企业管理相对接；构建以专业群为核心的扁平化管理体系，以课程为中心矩阵式、事业部制、交互式的开放教学组织形式；为学校专业群依托航空产业，服务产业升级与经济结构调整，提供了更为完善的组织与机制保障，也为全国航空类高职院校提供一批可借鉴、可复制的规章制度。

  多元评价提质量。充分的发挥企业育人主体作用，构建办学质量督导评价体系等方式提升公司和社会力量参与办学的积极性。学校坚持实施“工学四合”育人模式即教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合，持续更新学院专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训基地建设标准、社会培训、社会服务标准等。

  并建立健全专业群学院办学质量评价和督导评估制度，定期对学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量进行抽查和监督。实施学院质量年度报告制度，报告秉承公开原则。构建政军行企校“五方”等共同参与的质量评价机制，支持第三方机构开展教育质量评估，并将评估结果作为学院政策支持、绩效考核、表彰奖励的重要依据。

  “两航齐追蓝天梦，五方共育航修人”，经过15年改革发展，西航职院秉持“艰苦创业，团结奉献，育才树人，航空报国，追求卓越”的西航精神，努力建设学校和专业群达到国际领先水平，变成全球航空技术创新的重要实践地，培养数以万计C919维修等方面的杰出技术技能人才，成为传播中华优秀文化的桥头堡，成为航空类职业教育政策、制度、标准的原创地。（来源 西安航空职业技术学院）

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